Présentation du cours

Résumé de la formations:

Cette formation en ligne vise à offrir une compréhension approfondie et bienveillante du Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), tout en proposant des stratégies concrètes pour intervenir efficacement dans les différents milieux de vie. Conçue à partir d’une approche clinique centrée sur l’éducation spécialisée, elle s’adresse autant aux professionnels du milieu scolaire, psychosocial ou communautaire, qu’aux parents, conjoints, proches aidants et employeurs soucieux de mieux accompagner une personne vivant avec un TDAH.

Au fil des six modules, les participants découvriront les fondements du diagnostic, les manifestations du TDAH selon l’âge, les impacts sur la vie quotidienne ainsi que les troubles associés. L’accent est mis sur des stratégies d’intervention concrètes, adaptables selon les contextes (école, maison, travail) et basées sur les données probantes. L’objectif est de renforcer l’autonomie, l’estime de soi, la collaboration entre les milieux et la réussite à long terme.

Grâce à des capsules vidéo, des quiz interactifs, des études de cas et des témoignages authentiques, cette formation rend l’information accessible à tous — qu’il s’agisse de professionnels en intervention, d’un parent voulant mieux soutenir son enfant, d’un conjoint cherchant à mieux comprendre les défis de l’autre, ou d’un employeur souhaitant adapter son environnement de travail.

Cette formation constitue également une porte d’entrée vers une série complémentaire à venir, spécifiquement conçue pour les parents, membres de la famille et conjoints, afin de poursuivre l’accompagnement dans une perspective de soutien, de communication et de mieux-être partagé.

Objectifs :

À la fin de cette formation, vouz serez en mesure de :

1. Comprendre le TDAH dans sa globalité, selon une approche clinique et éducative.
2. Reconnaître les manifestations du TDAH selon l’âge et les contextes de vie.
3. Appliquer des stratégies d’intervention adaptées aux besoins de la personne et de son environnement.
4. Collaborer efficacement avec les différents acteurs gravitant autour de la personne (famille, école, professionnels, employeurs).
5. Favoriser le développement de l’autonomie, de la motivation et du bien-être chez la personne vivant avec un TDAH.
6. S’outiller pour amorcer ou poursuivre un accompagnement empathique et structuré en tant que proche, parent, professionnel ou partenaire de vie.